我首先还是问他的高考怎么样，他告诉了我好消息，我也伸出手来，向他表示祝贺。因为这些是他努力的结果，也证明他是优秀聪明的，同时也是新生活的开始。他对大学是满意的，从网络也知道大学一些情况。就是感到大学的费用非常高，大约每年需要近2万元，他说父亲准备给自己上大学去打工了。另外，他大学生准备过隐性但是不埋名的生活，所谓隐性就是在大学期间，不再以同性恋自居。因为在高中期间，他是为同性恋大声疾呼，就是怕人家不知道他是同性恋，因为他是为了自己的权利而说。上大学了，他认为还是学习重要，而且他希望不因为同性恋，影响他的工作寻找，毕竟在中国就业歧视是存在的，他是个现实的决定，我表示欣赏。

   我说，过去我们是因为高考而进行心理咨询，现在高考结束了，我们可以对同性恋这样的问题心理咨询。我表示了态度，一是表示理解，二是注意安全，三是心理素质。我完全接受这些判断，然后我们就同性恋的原因进行探讨，其实他也想知道同性恋的原因，包括他自己的，而且看出来他对同性恋还是有研究的。

  他虽然是父母老来得子，但是影响不大，就是父母比较宠爱一点点；他小时候和表姐妹玩起来比较随便，就形成了后来去学校好女同学比较随便的习惯，他说自己在小学期间，班级上的漂亮的女同学都被他摸过（他现在认为是性骚扰），结果就成了“色狼”的名称，后来老师严肃地批评了他，我从此就不和女人交往；他开始和男同学密切交往的历史，他告诉我他在小学5-6年级，和一个男同学玩性游戏，结果他第一次被他人手淫而性高潮，他第一次感到在男人那里是可以得到快乐的，性是如此的美好。这情况，我们共同确认这极可能是同性恋的根本原因，因为性是最美好的，第一次的体验特别重要，如果第一次是通过同性恋满足性需要，就成为以后的性行为模式，而拒绝尝试男女性关系。他后来，追求过男体育老师，男同学，逐步表现同性恋倾向。他上网以后，不知不觉上了同志网，他第一次详细了解了同性恋，并且知道有个群体，而且他们也是快乐的，这样就进一步强化了同性恋。他努力分析自己的同性恋原因，而且非常客观。

   我表示，同性恋是当事人的性取向，无道德的区别。我希望这些是他内心世界真实的需要，不是为了报复老师等人，采取的问题行为，他自己承认自己的同性恋是心理比较和谐的行为，没有为此焦虑。我和他共同探讨是否有异性恋的可能性。他认为可能性比较小，但是客观地说，他未来还是不知道，如果什麽时间转变成为异性恋，他还是愿意去和女人谈恋爱，发生性关系，他只是希望自己是真实的。是啊！人生的目的是什么，庄子认为是真实而自由地活着。当然他也是这样评价，双性恋的。

  我们继续探讨，有无同性恋婚姻的可能。他认为比较小，但是他愿意不去做同性恋的一夜情，不去到处寻找同性恋，因为那样风险比较大。如果，按照男女婚姻看，有个比较合适，相互关爱，地位平等的同性恋伙伴，同性恋同居的可能性仍然不大。因为他知道，人的感情是变化的，生活的摩擦是多的，长期生活可能出现同性排斥的情况，因为他愿意一个人去生活。我想从生孩子的可能性探讨，他还是不喜欢孩子，因此，自己准备没有孩子的生活，认为那样比较麻烦。

  我们在处理同性恋关系的同时，我们又探讨了和父母的关系。我希望，不因为他是同性恋，就影响父母的关系。他是希望改善和父母的关系，但是目前的关系和其他人差不多。（其实他的父母烦恼和其他父母差不多，就是多了一个同性恋的烦恼，因为他父母觉得没有脸做人）。他认为离开家上大学，可能和父母的关系改善起来更加容易。但是他自己的同性恋不能改变，父母拒绝同性恋的态度也是难以改变，我希望他能够求同存异，不讨论，不争论，不表示同性恋的话题，这些他愿意做到。他还是，不愿意为了改善和父母的关系，就去委曲求全，甚至包括自己带个假女朋友回来，给父母看看，他希望自己真实。同时，他也愿意尽可能不和父母争吵，尽可能关爱父母，特别是在上大学以后，多多和父母联系。我感到他还是善良的，只是性取向的偏好。

   我们谈得非常愉快，也是我有机会进一步了解同性恋群体。其实社会需要一点点宽容，因为同性恋也不是当事人自己的选择，就象我们每个人无法选择家庭出生，选择身高，选择智力，选择民族一样。只要他们的行为在合理的氛围内，社会是能够接受的。因为我们的社会更加文明，宽容了。